მეხუთე დღის რაფლექსია


powerpoint-ის გამოყენებით მოვამზადეთ პროექტის მასწავლებლის პრეზენტაციას, გავეცანით საავტორო უფლებების დაცვის ფორმებს.  

მეოთხე დღის რეფლექსია

გავეცანი მოსწავლისათვის მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებს, ინტელის პრეზენტაციას და ნიმუშებს,ავტვირთეთ ბლოგზე, გავუზიარეთ ერთმანეთს და მივეცით რჩევა. ასევე  გავეცანი შეფასების სტრატეგიებს და შევქმენით დროის ჩარჩო.

მიმართულების მიმცემი სასკვანძო კითხვები

ზოგადი კითხვა
 1.რატომ არის საჭირო სალიტერატურო ენის დაცვა?


თემატური კითხვები
1.რა გავლენა იქონია სალიტერატურო ენაზე თაობათა ბრძოლა  (მამები და შვილები).
2.როგორ შეიცვალა სალიტერატურო ენა ბრძოლის შემდეგ?


შინაარსობროვი კითხვები
1.რა არის ბარბარიზმი?
2.რა არის კალკი?
3.რა არის ჟარგონი?
4რა არქაიზმი?

მოსწავლეთა ამოცანები,სწავლის შედეგები

მოსწავლეები შეძლებენ:
დააკვირდებიან ერთმანეთის მეტყველებას საკლასო ცხოვრებაში, ქუჩაში და ოჯახში.
ამოიწერენ და დაახარისხებენ მეტყველებაში გამოყენებულ ჟარგონებს, ბარბარიზმებს და სტილისტურად გაუმართავ წინადადებებს, იმუშავებენ სხვადადსხვა ლექსიკონებში და მონახავენ თითოეული სიტყვის ქართულ შესატყვის.
 მოსწავლეები დაეუფლებიან სწორი, ზეპირი და წერითი მეტყველების კულტურის დაცვას, ინფორმაციის მოპოვებას სწორი მეტყველების მნიშვნელობაზე. ჩამოუყალიბდებათ სალიტერატურო ქართულით მეტყველებისა და წერის, ინფორმაციის დამოუკიდებლად ძიების უნარი.
    დაკვირვების შედეგად, მოსწავლეებს გაუჩნდებათ სურვილი ილაპარაკონ სწორად, შეუსწრონ სხვებს (კლასში, ოჯახში, საზოგადოებაში) არასწორად წარმოთქმული სიტყვები.

პირველი მოდულის რეფლექსია
დავიწყეთ ინტელის ტრენინგების სასწავლო კურსი. ეს ტრენინგი მოიცავს პროექტებით სწავლებას, რომელიც მიზნად ისახავს მოსწავლეებს განუვითაროს მაღალი სააზროვნო უნარები, შეიძინოს 21-ე საუკუნის უნარები.ბლოგზე გამოვაქვეყნე ჩემი პროექტის იდეა ,,ქართული ენის სიწმინდის დაცვა'',ბლოგების საშუალებით ერთმანეთს მივეცით  სასარგებლო რჩევები.

ჩემი პროექტის იდეა

     ენის სიწმინდის დაცვის პრობლემა დღესდღეობით  მეტად აქტუალურია. საზოგადოების მეტყველებაში მყარად იკიდებს ფეხს სტილისტურად გაუმართავი წინადადებები, კალკები, ბარბარიზმები და ჟარგონები, რის გამოც ენა კარგავს ლაზათს, უგულვებელყოფილია ენობრივი ნორმები. ამ პრობლემის თავიდან ასაცილებლად,  მოსწავლეები დააკვირდებიან ერთმანეთის  მეტყველებას საკლასო  ცხოვრებაში, ოჯახში, ქუჩაში. ჩაინიშნავენ ბარბარიზმებს, ჟარგონებს და იმ შეცდომებს (სტილისტურად გაუმართავი წინანადადებები),  რომლებიც ხშირად გვესმის. ამოიწერენ, იმუშავებენ სხვადასხვა ლექსიკონებში, მონახავენ თითოეული ჟარგონის,ბარბარიზმის შესატყვის ქართულ სიტყვას. დაამზადებენ ბროშურებს სახელით: ,,ვწეროთ და ვიმეტყველოდ სწორად", ,,შეცდომაა-სწორია" და მოახდენენ საზოგადოებაში მათ გავრცელებას. ასევე, შეიმუშავებენ და მიიღებენ სადამჯელო ზომებს საკლასო ცხოვრებაში, დამახინჯებული მეტყველების გამო. ბარბარიზმებისა და ჟარგონების ხმარების შედეგად, მოსწავლეებს მოუწევთ აქტიური თანამშრომლობა ბიბლიოთეკასთან.
    მოსწავლეებს გაუჩნდებათ სურვილი ილაპარაკონ სწორად და შეუსწორონ სხვებს არასწორად წარმოთქმული სიტყვები.